Tema 1: Qué es el Aprendizaje Intergeneracional (IGL)
El aprendizaje intergeneracional permite que el aprendizaje tenga lugar cuando personas de diferentes grupos de edad se unen. Cuando las generaciones mayores y más jóvenes están presentes juntas, adquieren habilidades, valores, conocimientos y, lo que es más importante, experiencia. Este aprendizaje ocurre principalmente inconscientemente a través de la observación, la comunicación y la interacción. Tiene lugar a través de la interacción entre dos o más generaciones.
Una mayor movilidad (más distancia entre las diferentes generaciones) dentro de las familias conduce a un mayor aislamiento entre los miembros de la familia más jóvenes y mayores. Los adultos más jóvenes carecen del apoyo tan necesario de los miembros mayores de la familia en la toma de decisiones, mientras que los miembros mayores carecen del apoyo necesario con el proceso de envejecimiento. Además, el aprendizaje intergeneracional se vuelve más importante para las generaciones mayores debido al mayor uso de la tecnología moderna en el mundo actual y a la prolongada vida útil de los seres humanos.
Cómo ocurre el aprendizaje intergeneracional
Hay dos formas en que IGL puede ocurrir: I) dos o más generaciones aprendiendo unas de otras, o ii) ambas generaciones aprendiendo juntas con un tutor o facilitador. Aprender unos de otros es a menudo más desafiante, porque ambas partes tienen que superar los estereotipos asociados con la edad y las suposiciones preconcebidas sobre el nivel de conocimiento o habilidades cognitivas de cada uno. Cuando se trata de aprender juntos de un tutor, el tutor se enfrenta al desafío de tener más de un enfoque, ya que la generación de personas mayores puede ser aprendices más pasivos, mientras que la generación más joven tiende a ser más independiente y ser aprendices más activos. En este contexto, es importante que el tutor o el facilitador encuentren el equilibrio adecuado entre los enfoques adoptados para facilitar el aprendizaje intergeneracional.
El aprendizaje intergeneracional promueve las habilidades sociales
El aprendizaje intergeneracional ayuda a desarrollar una mejor comprensión entre generaciones y apreciar las fortalezas de cada uno, así como reconocer las debilidades. Sin embargo, al mismo tiempo, ambas generaciones tienen recursos que son valiosos entre sí, que pueden contribuir al empoderamiento de cada generación. IGL es un proceso de aprendizaje permanente. Este aprendizaje tiene como objetivo reunir a diferentes generaciones con actividades mutuamente beneficiosas para promover el respeto, la comprensión más profunda y compartir experiencias entre las generaciones. El aprendizaje intergeneracional ayuda a construir una comunidad y una relación más cohesionada, inclusiva y positiva entre las generaciones más jóvenes y mayores, así como los que los rodean. El aprendizaje intergeneracional es también la mejor manera de continuar y preservar la cultura, las tradiciones, la historia y las habilidades. Este aprendizaje también ayuda a reducir prejuicios como el envejecimiento y la exclusión social. Por lo tanto, el aprendizaje intergeneracional promueve las habilidades sociales de ambas generaciones.
Teorías relacionadas con IGL
Las teorías relacionadas con IGL parecen carecer de literatura. Sin embargo, los debates IGL a menudo se basan en dos perspectivas teóricas: I) Teoría de los conflictos realistas, y ii) Teoría de la identidad social. La Teoría de los conflictos realistas indica que los conflictos entre grupos surgen debido a la competencia entre grupos. La Teoría de la identidad social asume que las personas categorizan a los demás en grupos para simplificar la compleja información y el entorno social que los rodea (Kump y Krašovec, 2014).
En este contexto, los investigadores han enfatizado que, una teoría intergeneracional debe prestar la misma atención al desarrollo potencial de ambos miembros en la diada intergeneracional para aprender en función de la interacción social (VanderVen, 2008).