Tema 1: Reunir a diferentes generaciones en actividades de aprendizaje
El intercambio de conocimientos y habilidades entre personas de diferentes edades no es nuevo. Pero al unir a diferentes generaciones en actividades de aprendizaje exitosas, deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos:
- ¿la actividad realmente ayuda a romper las barreras entre generaciones?,
- motivaciones de los grupos implicados; las personas mayores están dispuestas a transmitir habilidades y conocimientos, pero ¿los jóvenes están listos para recibir ese conocimiento?
- ¿cómo pueden los jóvenes estar motivados para aprender de la generación mayor? ¿Cómo pueden estar convencidos de que el conocimiento podría ser utilizado para su propio beneficio y beneficio de la comunidad?
- ser sensible a los antecedentes de las personas y experiencias y percepciones previas
- ¿cuál sería el resultado del programa? ¿Es beneficioso para todas las generaciones que participan?
- el contenido y la configuración deben ser atractivos tanto para los participantes mayores como para los más jóvenes. Tener conocimiento sobre los participantes dará una mejor idea de en qué estarán encantados de participar.
- el aprendizaje intergeneracional tiende a funcionar mejor fuera de las aulas tradicionales y el aprendizaje basado en grupos. El lugar de aprendizaje debe ser cómodo para todos los grupos involucrados.
- la flexibilidad es extremadamente importante en todas las actividades. Si una actividad se vuelve demasiado desafiante o causa aburrimiento entre los participantes, se deben hacer cambios durante la actividad para aumentar el compromiso positivo.
- ¿cómo evaluar el éxito del programa/actividades de aprendizaje intergeneracional? La evaluación del programa también brinda la oportunidad de identificar los desafíos del aprendizaje intergeneracional y ayuda en la planificación de futuros programas.
- ¿Como celebrar el éxito y las nuevas relaciones y cómo mantener las relaciones?