Tema 2: “Desafíos” similares entre el aprendizaje intergeneracional y la mano de obra multigeneracional

El principal “reto” es contrarrestar los estereotipos perjudiciales asignados a las generaciones, sustituyéndolos por una comprensión profunda de por qué las personas pueden comportarse de formas únicas y valiosas que pueden complementarse y beneficiarse mutuamente.

Grupos generacionales más comunes: (Waldman, 2021)

• La Generación Silenciosa (nacidos de 1925 a 1945; estereotipo: leales pero tradicionales)
• Baby boomers (1946 a 1964; estereotipo: colaboradores pero reacios al cambio)
• Generación X (de 1965 a 1980; estereotipo: independientes pero poco optimistas)
• Millennials (1981 a 2000; estereotipo: motivados pero con derechos)
• Generación Z (2001 a 2020; estereotipo: progresista pero desleal)

Aparentemente, mostramos rasgos de personalidad y valores únicos; sin embargo, el profesor Gerhardt(2020) explica que estos estereotipos generacionales parecen problemáticos, y necesitamos superar los prejuicios de edad desarrollando el respeto mutuo entre unos y otros. Sugiere enfoques abiertos para equilibrar los diferentes intereses de las distintas generaciones.

Algunos ejemplos de enfoques abiertos:

• Desafíe a las personas a ir más allá de la simple aceptación de las diferencias generacionales para aprovecharlas de forma proactiva.
• Aprender a navegar y celebrar la diversidad generacional en todos los entornos.
• Aprender a colaborar y apreciar las preferencias, hábitos y comportamientos únicos..