Tema 3: Retos prácticos a la hora de conectar diferentes generaciones en la educación

Algunos retos se derivan de la forma en que el aprendizaje intergeneracional está integrado en nuestro actual sistema de aprendizaje y en nuestra política (EPALE, 2020).

• Restricciones de política social, los controles externos sobre la libertad individual mantenidos por la sociedad;
• Estructuras y convenciones institucionales rígidas, como los edificios educativos; en relación con la accesibilidad física.
• Falta de conocimiento del sector y de capacidad organizativa, como gestión y estrategia;
• Reticencia del personal y falta de formación;
• Falta de un plan de estudios de aprendizaje intergeneracional;
• Financiación y recursos limitados.