1 tema: Skirtingų kartų subūrimas mokymosi veikloms
Keitimasis žiniomis ir įgūdžiais tarp įvairaus amžiaus žmonių nėra naujiena. Tačiau sujungiant skirtingas kartas į sėkmingą mokymosi veiklą, reikia atsižvelgti į šiuos aspektus:
- ar veikla tikrai padeda panaikinti kliūtis tarp kartų,
- dalyvaujančių grupių motyvacijos; vyresni žmonės nori perduoti įgūdžius ir žinias, tačiau ar jaunimas yra pasirengęs gauti tas žinias?
- kaip paskatinti jaunus žmones mokytis iš vyresnės kartos? Kaip jie gali būti įtikinti, kad žinios gali būti panaudotos jų pačių ir bendruomenės labui?
- jautriai reaguokite į žmonių kilmę ir ankstesnę patirtį bei suvokimą
- koks būtų programos rezultatas? Ar tai naudinga visoms dalyvaujančioms kartoms?
- turinys ir nustatymai turėtų patikti tiek vyresniems, tiek jaunesniems dalyviams. Turėdami žinių apie dalyvius galėsite geriau suprasti, ką jie mielai dalyvaus.
- kartų mokymasis geriausiai veikia ne tradicinėse klasėse ir grupinio mokymosi srityse. Mokymosi vieta turi būti patogi visoms dalyvaujančioms grupėms.
- lankstumas yra labai svarbus visos veiklos metu. Jei veikla tampa per daug sudėtinga arba sukelia dalyvių nuobodulį, užsiėmimo metu reikia atlikti pakeitimus, kad padidėtų teigiamas įsitraukimas.
- kaip įvertinti kartų mokymosi programos/veiklos sėkmę? Programos vertinimas taip pat suteikia galimybę identifikuoti iššūkius, susijusius su kartų mokymusi, ir padeda planuoti būsimas programas.
- kaip švęsti sėkmę ir naujus santykius ir kaip palaikyti santykius?